Anglais A1 60H (coaching sur base Busuu + passage Lilate)
Débutant ( test de niveau Busuu préalable )
Taux de satisfaction :
9,8/10
(9 avis)
Formation créée le 25/11/2022. Dernière mise à jour le 08/12/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Formation individuelle adaptée au score obtenu lors du test de niveau selon le nombre d'heures souhaitées par le stagiaire . Plateforme e-learning ILLIMITE pendant 6 mois en complément des cours pour vous exercer en orthographe et conjugaison.
Objectifs de la formation
- Se présenter et poser des questions simples
- Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets
- Savoir se présenter ou présenter quelqu'un
- Pouvoir poser à une personne des questions la concernant et répondre au même type de questions
- Communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif
- Etre capable de répondre aux questions écrite et orale proposées lors du Test d’aptitude à travailler dans une langue étrangère - LILATE
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tout public actif , retraité ou indépendant concernés par la formation continue et/ou le compte CPF
- Tout autre public adulte
Prérequis
- Débutant
Contenu de la formation
-
Bienvenue !
- Dire bonjour En route pour le cours d’anglais niveau A1 ! (réf B01)
- Dire son prénom Comment t'appelles-tu ? ( réf B02)
- Comment ça va ? Demander et parler de tes sentiments (réf B03)
- Entraînement Discute avec des locuteurs anglophones (réf B04)
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Les nombres de 1 à 12 Verbe To Be
- Combien de chiens y a-t-il ? Présentation des nombres de 1 à 12 (réf B05)
- Présentation du verbe « to be » et des pronoms sujets singuliers Grammaire : pronoms sujets, le verbe « to be » - singulier (réf B06)
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Pronoms sujets pluriels et conjugaisons plurielles du verbe « to be » Nationalité /pays
- Grammaire : Pronoms sujets, le verbe « to be » - pluriel ( réf B07)
- Parler des nationalités et des pays Je viens de ... (réfB08)
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Grammaire : verbes réguliers au « present simple »
- Il parle espagnol Parler des langues que l’on connaît avec le verbe « to speak » (réf B09 : Il parle espagnol )
- Construction de la forme négative des verbes réguliers au present simple (réf B10 :Ellie ne parle pas russe)
- Prononciation : accentuation et intonation Utiliser l’accentuation et l’intonation pour poser des questions en anglais (réf B11)
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Présentation du pluriel des noms Verbe to do
- Interroger et parler des langues que l'on parle Grammaire : Le verbe « to do » (réf B12)
- Grammaire : les pluriels du nom ( réf B13)
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D'où viens-tu ?
- Verbe « to be » dans les questions Grammaire : Questions ( réf B14)
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Où habites-tu?
- Décrire l'endroit où l'on vit J'habite à... ( réf B15)
- Entraînement Pour se présenter ( réf B16)
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Prépositions de lieu Parler de ses occupations
- Décrire un lieu avec « in », « at » et « near » Grammaire : Prépositions de lieu ( réf B17)
- Que fais-tu ? Je travaille dans... ( réf B18)
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Parler de notre travail et de nos études travail sur la prononciation
- Elle travaille dans le marketing Grammaire : To work, to do, to study (réf B19)
- Prononciation : cat, sad, and S’entraîner à prononcer la diphtongue /æ/ dans les mots anglais courants (réf B20)
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Au restaurant Verbes modaux
- Puis-je réserver une table ? Savoir se débrouiller dans un restaurant (L'addition, s'il vous plaît : réf B21)
- Demandes polies Présentation des verbes modaux Grammaire : Can, could, may ( réf B22)
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Alimentation Noms dénombrables et indénombrables
- Veux-tu manger quelque chose ? Connaître les différents types d’aliments Quel est ton aliment préféré ? ( réf B23)
- Parler d’aliments et de quantités Grammaire : Noms dénombrables et indénombrables ( il y a 3 pommes : réf B24)
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Découvrir les quantificateurs Prononciation
- Grammaire : Quantificateurs Combien... ? réf B25)
- Prononciation : sheep or ship Entraînement avec les sons longs (/i:/) et courts (/ɪ/) des voyelles dans les mots anglais courants. réf B26)
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Demander de l’aide et répondre Nommer des lieux d’une ville Décrire un lieu
- Peux-tu m'aider ? J’essaie de trouver... (réf B27)
- En ville Nommer des lieux d’une ville Où est la gare ? (réf B28)
- Grammaire : Prépositions de lieu Le sel est à côté du poivre : réf B29
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Révision des nombres Prononciation
- Quel est ton numéro de téléphone ? Comprendre les séquences de nombres ( réf B30)
- Prononciation : for, phone, enough Découverte du son /f/ et de ses différentes écritures dans des mots anglais courants. (réf B31)
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Les prix
- Quelques expressions utiles pour faire des courses et demander des prix Et combien ça coûte ? (réf B33)
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Les pronoms démonstratifs
- Apprendre à utiliser les pronoms démonstratifs Grammaire : This, that, these, those (réf B34)
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Le temps
- Préciser le moment de la journée Il est quinze heures (réf B35)
- Découvrir des indicateurs de temps et des périodes Hier, aujourd'hui, demain ( réf B36)
- Je ne travaille pas le mardi (réf B37) Parler de différents moments dans le temps Grammaire : Prépositions de temps
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Ma famille / To have
- Parler de sa famille Membres de la famille proche ( réf B38)
- Conjugaison du verbe « to have » Grammaire : To have (réf B39)
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Suite ma famille
- Apprendre davantage de vocabulaire pour décrire la famille Autres membres de la famille (réf B40)
- Entraînement Parler de sa famille proche (réf B41)
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Exprimer la possession (réf B42) Les nombres (réf B43-44)
- Adjectifs possessifs: (réf B42) Exprimer la possession Grammaire : My, your, their
- Ma sœur a treize ans (réf B43) Apprentissage des nombres de 13 à 19
- J’ai trente-quatre ans(réf B44) Apprentissage des nombres de 20 à 100
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Le present continuous
- Que fais-tu ? Parler des activités au travail et à la maison Il nettoie la salle de bains ( réf B45)
- Présentation du present continuous Grammaire : Le présent progressif (réf B46)
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Objets et habitudes du quotidien
- Où sont mes clés ? (réf B47) Parler des objets personnels indispensables C'est mon sac !
- Que fais-tu après le travail ? (réf B48): Parler de ce que l'on fait avant et après le travail Nous nous levons tôt le lundi
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À quelle fréquence... ?
- Utiliser les adverbes de fréquence Grammaire : Always, often, sometimes (réf B49)
- Leçon 50 La routine du matin de Tati Découverte des routines du matin sur une vidéo (réfB50)
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Entraînement / pronociation
- Entraînement Parler de sa routine matinale (réf B51)
- Prononciation: coat, though, go S’entraîner à prononcer la diphtongue /oʊ/ dans les mots anglais courants (réf B52)
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Parler des loisirs
- J'aime nager (réf B53-54) Grammaire : Like, love, hate
- Pratiques-tu un sport ? (réf B55) Savoir parler des sports en utilisant « to play, to do, to go » Je joue au football
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Quand pars-tu ?
- Former des questions avec les mots en "wh "
- Grammaire : Quoi, où, quand (réf B56)
- busuu 57: Prononciation: read or lead S’entraîner à prononcer les sons /r/ et /l/ dans les mots anglais courants ( réf B57)
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Comment s'est passée ta journée ? Répondre à la question « How was your day ? » Bien
- Comment s'est passée ta journée ? Répondre à la question « How was your day ? » Bien ( réf B58)
- Présentation du past simple Grammaire : Passé simple du verbe « to be » (réf B59)
- Quel temps a-t-il fait ? Décrire le temps en révisant le passé simple du verbe « to be » Le temps était affreux ! (réf B60)
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Faire des comparaisons (réf B61)
- Utiliser les adjectifs comparatifs
- Grammaire : Faire des comparaisons
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Parler d’événements futurs Que fais-tu demain ? Parler de nos plans dans un futur proche Ce week-end, je...
- Utiliser le présent pour parler de l'avenir (réf B62)
- Grammaire : Parler d’événements futurs (réf B63)
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Préparation au passage du LILATE
- Révisions générales
Équipe pédagogique
Formateurs expérimentés avec plus de 10 ans de pratique de la langue étrangère, plus de 5 ans de collaboration au sein de notre centre de formation Nos formateurs ne sont pas tous diplômés dans la langue enseignée mais ils ont été sélectionnés, pour leur sens de la communication, leur maitrise des techniques pédagogiques et surtout leur patience et leur passion pour l'enseignement NB : Un CV complet du formateur sera envoyé et disponible dans l'espace extranet du stagiaire
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence numériques disponibles sur votre espace extranet
- Test de niveau digital sur notre application BUSUU avant le 1er cours
- Formulaire digital de pré-évaluation du stagiaire avant le 1er cours
- Suivi pédagogique de chaque séance disponible sur l'espace extranet du stagiaire
- Quiz de grammaire et conjugaison disponibles dans l'extranet ou à faire en présentiel avec l'intervenant
- Formulaires d'évaluation de la formation à chaud et à froid
- Inscription OBLIGATOIRE au TEST LILATE le jour de l'inscription à la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Extranet avec documents pédagogiques, quiz de grammaire et conjugaison et feuilles d'émargement numériques à disposition du stagiaire
- Exposés théoriques
- Jeux de rôle
- Ecoute de documents en VO
- Salles de 8 places minimum, paper-boards, espace visionnage multimedia
- Plateforme e-learning illimité pendant 6 mois , accessible avec téléphone ou ordinateur pour travailler la conjugaison et grammaire en autonomie
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des stagiaires en 2023 : 10 / 10
Taux d'abandon 2023 : 1% Cause: Planning personnel du stagiaire surchargé
Taux d'obtention des certifications préparées en 2023:
LILATE: 37% (obtention à partir du niveau B1)
VALIDATION DE BLOC DE COMPETENCES
Non
EQUIVALENCE ET PASSERELLES
Non
SUITE DE PARCOURS ET DEBOUCHES
Nous délivrons des certificats précisant le niveaux européen entre A1 et C1
Taux de satisfaction des apprenants
9,8/10
(9 avis)
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Test de niveau selon les critères du cadre européen
Modalité d'obtention
- Les certifications LILATE® se démarquent par leur accessibilité géographique et temporelle car il suffit d’avoir un ordinateur, une connexion Internet et une webcam pour être évalué.
Détails sur la certification
- Le LILATE est un test d’une heure validant les compétences orales et écrites du candidat. Cette évaluation se déroule en prenant en compte le contexte professionnel du candidat. La répartition du temps se fait ainsi : 20 minutes sur le thème de la discussion, l’interaction dans la langue évaluée, 20 minutes d’évaluation sur la réception de l’information orale et écrite 20 minutes sur la production orale et écrite Le tout avec et sous la surveillance d’un examinateur. A l'issue de ce test le candidat reçoit son certificat qui renseigne sur son niveau dans la langue évaluée, un rapport détaillé de ses compétences et sa capacité à travailler en anglais dans un contexte professionnel.
Durée de validité
- 2 ans
Capacité d'accueil
Un seul apprenant
Délai d'accès
11 jours
Accessibilité
MESSAGE HANDICAP : Les personnes atteintes de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement, afin d’étudier ensemble les possibilités de suivre la formation.